{"id":5252,"date":"2026-09-14T14:26:40","date_gmt":"2026-09-14T14:26:40","guid":{"rendered":"https:\/\/swap-project.eu\/il-sitting-volley-come-parte-del-percorso-riabilitativo-per-bambini-bambine-e-giovani-con-disabilita-neuromotorie\/"},"modified":"2026-09-17T15:24:27","modified_gmt":"2026-09-17T15:24:27","slug":"il-sitting-volley-come-parte-del-percorso-riabilitativo-per-bambini-bambine-e-giovani-con-disabilita-neuromotorie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/swap-project.eu\/it\/il-sitting-volley-come-parte-del-percorso-riabilitativo-per-bambini-bambine-e-giovani-con-disabilita-neuromotorie\/","title":{"rendered":"Il sitting volley come parte del percorso riabilitativo per bambini, bambine e giovani con disabilit\u00e0 neuromotorie"},"content":{"rendered":"\n

Presso l\u2019IRCCS Eugenio Medea di Bosisio Parini (Italia), sport e riabilitazione si fondono nell\u2019ambito del progetto SWAP, esplorando e sperimentando approcci volti a rendere il sitting volley sempre pi\u00f9 accessibile <\/strong>a bambini, bambine e giovani con disabilit\u00e0 neuromotorie complesse.<\/p>\n\n

Il progetto \u00e8 stato avviato nella palestra dell\u2019IRCCS grazie a una collaborazione con Real Eyes Sport, offrendo inizialmente un programma di sitting volley rivolto ai\/alle pazienti ambulatoriali dell\u2019Istituto. Gli incontri, condotti congiuntamente da personale esperto di riabilitazione e da allenatrici e allenatori sportivi, hanno offerto ai\/alle partecipanti l\u2019opportunit\u00e0 di sperimentare un\u2019attivit\u00e0 di gruppo, consentendo al contempo ai professionisti e alle professioniste di osservare sul campo come persone con diverse capacit\u00e0 motorie potessero avvicinarsi e partecipare a questo sport. <\/p>\n\n

Il buon andamento dell\u2019esperienza ha portato a compiere un passo ulteriore: sperimentare il sitting volley anche con bambini, bambine e giovani ricoverati presso l\u2019IRCCS, inserendo un appuntamento settimanale di sport di gruppo nella loro giornata riabilitativa<\/strong>.<\/p>\n\n

In questo modo l\u2019attivit\u00e0 sportiva entra direttamente nel percorso di cura<\/strong>: accanto alle sedute riabilitative individuali, bambini, bambine e giovani hanno la possibilit\u00e0 di confrontarsi con un contesto diverso, dinamico e motivante, nel quale movimento, gioco, relazione con i compagni e le compagne e collaborazione diventano parte dell\u2019esperienza riabilitativa. <\/p>\n\n

La sperimentazione con giovani con differenti quadri di disabilit\u00e0 neuromotoria, tra cui paralisi cerebrale infantile ed esiti di trauma cranico, ha consentito all’\u00e9quipe di iniziare a individuare alcuni degli adattamenti necessari per rendere il sitting volley praticabile<\/strong> anche quando sono presenti difficolt\u00e0 motorie che rendono complessa l’applicazione delle regole e dei gesti tecnici tradizionali. <\/p>\n\n

Per esempio, un bambino o una bambina con difficolt\u00e0 nella motricit\u00e0 fine, nella coordinazione o nel controllo del movimento degli arti superiori pu\u00f2 avere difficolt\u00e0 a respingere immediatamente il pallone attraverso il palleggio previsto dal gioco. Consentirgli di fermare temporaneamente la palla, afferrandola prima di rilanciarla, pu\u00f2 rappresentare un adattamento utile per permettergli di partecipare attivamente allo scambio e comprenderne le dinamiche. <\/p>\n\n

Allo stesso modo, la posizione seduta a terra, caratteristica del sitting volley, non \u00e8 accessibile a tutti e tutte. In presenza di un controllo del tronco insufficiente, l’attivit\u00e0 pu\u00f2 essere proposta mantenendo la bambina o il bambino seduto in carrozzina e coinvolgendo, quando necessario, un compagno o una compagna senza disabilit\u00e0 motoria che aiuti a posizionare la carrozzina durante le azioni di gioco. <\/p>\n\n

Queste sono modifiche apparentemente semplici, ma rappresentano un passaggio fondamentale: non chiedere alla persona di adattarsi necessariamente allo sport cos\u00ec com’\u00e8 stato codificato, ma comprendere quali elementi del gioco possano essere modificati senza perderne il significato, affinch\u00e9 ogni partecipante possa essere realmente coinvolto<\/strong>.<\/p>\n\n

\u00c8 proprio questo uno degli aspetti centrali dell’esperienza sviluppata al Medea nell’ambito di SWAP. La palestra diventa un vero e proprio laboratorio<\/strong> dove competenze cliniche, riabilitative e sportive si incontrano. <\/p>\n\n

Medici\/mediche fisiatri, fisioterapisti\/fisioterapiste, terapisti\/terapiste della neuro e psicomotricit\u00e0 dell’et\u00e0 evolutiva e altre figure della riabilitazione possono mettere a disposizione la conoscenza del funzionamento motorio e delle necessit\u00e0 del singolo bambino\/bambina. Gli allenatori e allenatrici di Real Eyes Sport portano invece l’esperienza relativa alla pratica sportiva, alla costruzione del gioco e alla gestione del gruppo. <\/p>\n\n

Durante le attivit\u00e0 vengono osservate le difficolt\u00e0 incontrate dai\/dalle partecipanti, ma anche le strategie che spontaneamente mettono in atto<\/strong> e le soluzioni che permettono loro di essere maggiormente coinvolti nel gioco. Da queste osservazioni nascono progressivamente modifiche dei gesti tecnici, delle regole, delle posture e delle modalit\u00e0 di conduzione dell’attivit\u00e0. <\/p>\n\n

Il processo \u00e8 quindi necessariamente dinamico: gli adattamenti vengono proposti, sperimentati sul campo e progressivamente affinati sulla base delle risposte dei bambini e delle bambine.<\/p>\n\n

L’esperienza dei primi mesi sta inoltre mostrando il valore di offrire ai\/alle pazienti, all’interno della giornata riabilitativa, uno spazio dove le abilit\u00e0 possano essere utilizzate con uno scopo diverso rispetto a quello della tradizionale seduta terapeutica.<\/p>\n\n

Nel gioco di squadra \u00e8 necessario raggiungere la palla, controllarla, indirizzarla verso un compagno o una compagna, scegliere come intervenire, rispettare turni e regole, comunicare e collaborare. Il gesto motorio assume quindi immediatamente una finalit\u00e0 concreta e relazionale. <\/p>\n\n

Per il personale della riabilitazione, questo contesto rappresenta anche un’opportunit\u00e0 per osservare il bambino o la bambina in una situazione diversa da quella della terapia individuale<\/strong>: emergono strategie motorie, capacit\u00e0 di adattamento, modalit\u00e0 di interazione e di partecipazione che contribuiscono ad arricchire la conoscenza del suo funzionamento. <\/p>\n\n

La collaborazione tra IRCCS Eugenio Medea e Real Eyes Sport all’interno del progetto SWAP nasce quindi da una prospettiva condivisa: rendere lo sport accessibile anche a bambini, bambine e giovani con disabilit\u00e0 neuromotoria complessa<\/strong> e, contemporaneamente, studiare sul campo quali adattamenti possano consentire a ciascuno di partecipare in modo attivo e significativo.<\/p>\n\n

L’obiettivo \u00e8 trasformare quanto appreso attraverso queste esperienze in conoscenze e strumenti trasferibili<\/strong>, affinch\u00e9 il sitting volley possa diventare una proposta sempre pi\u00f9 inclusiva e replicabile anche al di fuori del contesto riabilitativo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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